Propositions pour renforcer l’éducation au développement durable de l’école au lycée : principes, référentiel, démarches pédagogiques

Description du document :

A destination des enseignants, ces propositions s’organisent de la façon suivante :
– Des éléments de contexte : enjeux et principes d’une éducation au développement durable ;
– Un référentiel de compétences apportant des repères et un langage commun aux équipes pédagogiques pour mettre en œuvre une réelle progressivité des apprentissages. Il est conçu pour être en cohérence avec les objectifs du socle commun de connaissances, de compétences et de culture (S3C)8 et pour permettre une articulation avec le référentiel de compétences DD-RS9 utilisé dans les deux premières années de l’enseignement supérieur. Il a vocation à servir de référence pour l’évaluation et la validation de ces compétences, voire pour une éventuelle certification ;
– Des indications de mise en œuvre assorties d’un outil d’aide au positionnement de projets éducatifs en lien avec l’EDD.